【共讀經驗之書架的魔法】
在《騎鯨之旅1》的筆記中，我介紹了“獨立書架”在哪怕十八個月大孩子的共讀中所取得的巨大作用?，F在，如果孩子“獨立書架”上的書越來越多，書架的第二個魔法就出現了。
粲然的兒子米尼
為了說明書架的第二個魔法，得先說說“超市和書店碼堆”魔法。在快銷品營銷策略中，產品在賣場上出現在什么位置、是否觸手可及、是否有顯著標志，都會強烈暗示與影響購買者的選擇。當米尼有超過兩百本繪本，必須有三排書架才能容下他的庫存書時，我開始把他的獨立書架想象成一個書店（或者超市），引入超市和書店的“整理陳列柜方法”。
孩子永遠在“舊世界多么有安全感”和“新世界真有趣”這樣兩種情緒中搖擺。米尼的三層書架，底下那層總放一些他看過的書，是他“蹲下身就可以追溯的過去”；伸長胳膊可至的那層，是他沒讀過的書，是他“努力一下就可以理解的未來”；與他視線平行的那層非常重要，這里放著他近期讀的書，他走來走去時就可隨時瀏覽、取閱。
書架中間這層“重要”的書，一直以沙漏似的極其緩慢的速度變化著。每隔一周，會有三四本閱讀過的圖書被放入底下一層（過去），或上面一層（經檢驗現在還接受不了），代入新書。這樣保證他總能“溫故”，卻在選擇時常能“知新”。被他所熱讀過的書常會消失一陣，又回來，帶來他回憶中的驚喜。
