【專家介紹】
曲韻 北京新世紀兒童醫(yī)院心理門診專家
? 畢業(yè)于德國威斯巴登心理治療學院，歐洲認證積極心理治療師? 英國AoEC認證 高管教練 Executive Coach
? 國家二級心理咨詢師
? 積極心理治療中心（中國北京）前主任，首席專家
? 中國心理衛(wèi)生協(xié)會特殊職業(yè)群體專業(yè)委員會委員
? 中國睡眠研究院心理治療專業(yè)委員會委員
? 2010年第五屆世界積極心理治療大會，創(chuàng)新獎獲得者
? 著作書籍：《父母這樣做，就是在毀掉孩子》、《父母這樣做，就能夠成就孩子》
一、孩子脾氣暴躁、孤僻自卑？家長要分析根源問題，尋找解決方法！
1、寶寶脾氣急躁，不順著他就要哭鬧、打人，如何是好？
劉馨茹：我女兒三歲半，在家里不依著她就會打滾、哭鬧，而且發(fā)現(xiàn)如果有別的小朋友來家里拿她玩具，她就會打人。
心理治療師曲韻：不給小朋友玩玩具要分情況看待。如果是她特別喜歡的，不必逼著她跟小朋友分享。不會保護自己利益的人，也不會保護別人的利益，這談不上自私。如果是所以小朋友都不許碰，說明她可能太極端了。要查一下以前是不是有過不好的經歷？是不是大人說要給小朋友玩，她跟大人對著干？總之，您要多觀察，多分析背后的原因，才能找到有效的方法，不是強壓著她做你們要她做的事。
喬嘛咪520：我家女兒快三歲半了，一直都是我自己帶，很喜歡動手打人，很蠻嬌，動不動就哭，總是說“我就這樣”、“這是我的不許弄”！
心理治療師曲韻：如果孩子沒有先天的問題，那就是您說的，您把她“嬌”成這樣子的。是您帶孩子、養(yǎng)育孩子，不要被孩子牽著鼻子走了。嬌的反面是有教養(yǎng)、有規(guī)矩、對自己和他人有了解和同情，會正確認識和處理事情。您要教會她這些，不是要嚴厲、要打罵、要責備，感覺您和孩子的位置沒有擺對。請您反思一下，是您自己真的不了解孩子、不會帶孩子，還是多少有些太溺愛孩子、怕傷害孩子，結果造成了孩子的驕縱？
胖貝貝的麻麻：我現(xiàn)在有兩個小孩，大女兒兩歲半，上幼兒園有兩個月了，脾氣很急躁，如果有什么事不順她的意，就在地上打滾哭鬧，作為家長的我應該怎樣教他呢？
心理治療師曲韻：孩子還小，以引導為主。家長不要只有黑白兩招—要么順從你，要么不理你。如果您的態(tài)度模棱兩可，糾纏之后還是讓她如意了，那就是在縱容她的行為。您要根據(jù)實際的情況，有些事要堅決，有些事可以商量，有些事您轉移一下她的注意力。總之，您的智慧和招數(shù)，一定能搞定她的，就看您有沒有耐心，有沒有用心。
媽咪寶貝2013124：我寶寶兩歲三個月了，最近老是愛發(fā)脾氣，說他一句不好的話就發(fā)脾氣，還喜歡用手摸他的小弟弟，不讓他摸，就摸我的乳房，請問怎樣才能改掉孩子的壞習慣？
心理治療師曲韻：不要把注意力放在他的壞習慣上，否則你倆就在這上面糾纏不休了，反而強化了他的壞習慣。這么小的孩子要“哄”，跟他玩，玩的開心，讓他的生活豐富有趣起來。
2、孩子上寄宿學校后變得孤僻、不自信，怎么辦？
Debbie20：我去年懷二胎后就很少管老大，老大今年8歲開始去寄宿學校。平時回來很少跟小區(qū)的小孩玩，小區(qū)朋友告訴我說他有點孤僻、不合群。我向老師了解，老師說他在校跟很多人玩，他自己又說很少，下課都坐在教室看書或者上下廁所。我感覺他有點膽小，不夠自信。 一天夜里他自己打自己臉，后來經我跟他聊天得知是因為在學校排練節(jié)目的時候他不小心搞壞了一個道具，老師打了他一巴掌。事后我也沒問老師情況，現(xiàn)在擔心他心里會受影響。
心理治療師曲韻：不知道您是為什么要讓小孩去寄宿學校？您先搞清楚孩子是否孤僻。有的孩子也許自己一個人呆著更放松更開心，不一定非要跟別人一起鬧。如果他又想跟別人玩，又不敢或者不會，玩不到一起，才是他的問題。老師打他的事，您應該找老師了解。不是興師問罪的態(tài)度，而是了解前因后果。如果孩子行為有不當，那我們道歉。但無論如何老師不能打孩子，即便不敢跟老師鬧翻，至少要讓孩子知道你們是同情他、支持他，站在他這一邊的。
Debbie20：小孩寄宿是因為我先生太忙沒辦法接送，而且他在在家里獨立性比較差。老師打他事情我也表明過立場支持他的，但現(xiàn)在我還需要跟老師溝通嗎？事情過了一學期了。
心理治療師曲韻：在家里獨立性差，那么寄宿對孩子可能非但不是鍛煉，而是太大的挑戰(zhàn)。已經過了一個學期就不要找老師了，您告訴孩子您是跟他站在一起的，和孩子真的產生信任，是兩碼事。
3、為什么孩子在家活潑好動，出門就變成了縮頭烏龜？
小臭的麻麻!：我兒子快三歲了，在家里挺活潑好動，跟家里人也說話玩耍，可是一出門別人跟他說話他都不做聲，或是說得很少，自己也不敢出門找小朋友玩，做什么都非要拉上我！我要怎么做才能讓孩子的性格變得開朗一點？
心理治療師曲韻：也許他在評估別人，也許是害怕別人，也許是不知道該怎么說、說什么、怎么做。您帶動他玩，讓他跟著您學，而不是教育他、催促他去如何做。孩子更愿意模仿。另外，如果孩子天性是內向、喜靜的，您不必逼著他變成性格開朗。
