【4共讀魔法之用大部分的親切淹沒小部分的陌生】
雖然比喻不恰當(dāng)，但是，有一種殺人魔法，就是把一個你想殺的人派去戰(zhàn)場，放個冷槍，他的尸體會淹沒在戰(zhàn)場之中，沒人會記得你的罪行。
每當(dāng)我向米尼推薦一本新書時，我嘴角就帶著這樣的獰笑，嘎嘎嘎嘎嘎。
《大衛(wèi)不可以》
對一個開始愿意接受親子共讀的孩子來說，給他們引入新書，通常他們有兩種反應(yīng)：其一是很雀躍，但他會萌發(fā)“我的地盤我做主”的想法，翻看和擺弄某幾頁，指手畫腳，讓新書的閱讀一開始就方向錯亂；其二是有點排斥，寶寶們對“重復(fù)閱讀”的興趣總是比較大，他們更愿意安心地走熟悉的路徑，而不是一次又一次攀登無名高峰，他們是“書不如故”信條最好的演繹者。
有幾個相對安全的“推出新書”的方式。最好用的一條，就是在他最安靜、最敞開心扉的時候引入新故事。那是你們心靈對話的隱秘時間：喝夜奶時；哄睡覺的最后沖刺階段。那時候他們的心靈是全無防御的，這時候說起新故事，就好像他們的夢境絮語，是最容易被接受的時候。另一個，是把文中主人公的名字換成孩子的。比如《大衛(wèi)，不可以》，一開始我就讀成《米尼，不可以》。接著，去旅行的青蛙弗洛格的小名也叫米尼，逃家小兔也叫米尼，老愛喊“不”的米米--當(dāng)然也叫米尼咯！--當(dāng)他們的名字和書中角色的命運產(chǎn)生關(guān)聯(lián)時，總會吸引他們第一次的注意力。
另外一個我最近常用的魔法，是“淹沒”。這個方法適用于稍有閱讀基礎(chǔ)的嬰幼兒。比如，今夜，他已經(jīng)熟讀《爺爺一定有辦法》《先左腳，再右腳》，“讀完爺爺?shù)臅?，剛好這里有本外婆的書哦！”然后，《樓上的外婆和樓下的外婆》就會出現(xiàn)。讀完《爸爸，我要月亮》《月亮，你好嗎》，“咿，這邊怎么還有一個月亮？”然后，《月亮的味道》就會出現(xiàn)。讀完《睡覺去，小怪物！》，“呀！這邊還有一只鱷魚，它好倒霉哦！”然后，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》就會出現(xiàn)。
在上一篇中我曾說過，讓小寶寶停下來凝視書本的第一個魔法，是“找到他們肯定會熟悉和感興趣的那一頁”，這個魔法是“淹沒”魔法的基礎(chǔ)。在“淹沒”魔法里，寶寶們閱讀過，并且熟悉的書開始變成向上的階梯，成為下一步的基石，成為寶寶和你共同走過的路，沿著這條路，你們的拓疆速度開始加快。
懷著不貪多的心，試試看，效果真的很驚人。
