涉事家長(zhǎng)：管自家娃兒 這是私事
根據(jù)周圍居民的提示，記者在檀木鎮(zhèn)風(fēng)雨廊橋處找到明明的母親張華。張華在廊橋上經(jīng)營(yíng)一個(gè)蔬菜鋪，當(dāng)記者找到她時(shí)，她正與其他菜攤攤主討論蔬菜價(jià)格。
當(dāng)記者表明來(lái)意后，張華證實(shí)兒子的確偷了家中170元錢，但并非傳言中的700多元錢。張華認(rèn)為：“這是我家的私事，其他人沒(méi)必要知道!”
張華一邊低頭整理菜攤，一邊向記者表示，當(dāng)時(shí)她和丈夫不在家中，兒子偷錢的事被丈夫發(fā)現(xiàn)后，孩子也被丈夫懲罰，她清楚整件事情的經(jīng)過(guò)，卻不愿再次提及此事。“家丑不可外揚(yáng)!”張華身旁一人說(shuō)。
此時(shí)，張華仍保持沉默，雖然并未放下手中的活兒，但她的眼睛卻紅了一圈，表示不會(huì)接受采訪。
因?yàn)楦赣H周明經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)安車，正忙著開(kāi)車不在家，記者未能找到他本人。
法律顧問(wèn)：傷害孩子尊嚴(yán) 違法
四川奧飛律師事務(wù)所律師覃禮順認(rèn)為，周明的行為已觸犯《未成年保護(hù)法》，11歲男童雖然不具備獨(dú)立的民事行為和刑事行為能力，但擁有完整的、獨(dú)立的人格，享有充分的人格尊嚴(yán)權(quán)。每個(gè)家長(zhǎng)有教育和管理自己孩子的責(zé)任和義務(wù)，該種義務(wù)不能侵犯孩子的人格尊嚴(yán)。
覃禮順說(shuō)，家長(zhǎng)為懲罰、告誡子女，讓其受辱示眾，已侵犯了孩子的人格尊嚴(yán)。若造成一定社會(huì)影響和嚴(yán)重后果的，將受到法律制裁，受到傷害的孩子可向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)、村委會(huì)或街道居民委員會(huì)求助。
心理專家：警惕“冷暴力”家教
那么，家長(zhǎng)究竟該如何教育孩子呢?重慶巴蜀名師匯教育機(jī)構(gòu)老師王華說(shuō)，家庭教育方式會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的成功有很大影響，一位能夠善加引導(dǎo)的父親，能給孩子營(yíng)造出一個(gè)完善的家庭環(huán)境。孩子模仿能力強(qiáng)，會(huì)潛移默化吸收來(lái)自父親的各種信息，包括各種暴力家教。周明的行為無(wú)疑會(huì)在一定程度上讓明明承受來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的壓力，或是同學(xué)的歧視、白眼等，這將給他帶來(lái)負(fù)面影響。
四川文理學(xué)院一名心理學(xué)教育工作者認(rèn)為，周明的行為屬于一種家教的“冷暴力”。家教“冷暴力”一般以父母不愿搭理孩子，或威脅、恐嚇孩子的形式出現(xiàn)。如此的行為將容易影響到青少年性格的成長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子有退縮性人格或性格暴躁，富有攻擊性。
他說(shuō)，一旦孩子形成了退縮性人格，他將出現(xiàn)不自信、自卑感強(qiáng)、不敢與人交流，或悲觀失望，自暴自棄等缺點(diǎn)。
網(wǎng)友聲音：是傷害?還是教育?
此事經(jīng)網(wǎng)友爆料后，引起眾多網(wǎng)友的關(guān)注與熱議：家長(zhǎng)究竟該如何教育孩子?
網(wǎng)友“@小王真俗”認(rèn)為：該家長(zhǎng)太不會(huì)教育孩子了，這樣的懲罰方式對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，傷害多過(guò)教育，完全沒(méi)考慮小孩的自尊，好在被老師及時(shí)制止!
然而也有網(wǎng)友持不同意見(jiàn)，認(rèn)為父親教育孩子，屬于家庭私事，沒(méi)有必要聽(tīng)別人的意見(jiàn)制定教育方法，這位家長(zhǎng)的目的是讓孩子因自尊受損，從而認(rèn)識(shí)到偷竊可恥的道德觀念。
典型案例
南充：小孩逃學(xué) 父親扒光衣抽打
2014年1月12日上午，在5℃的低溫下，南充市高坪區(qū)白塔路247號(hào)萬(wàn)福小區(qū)城區(qū)街頭，一戴眼鏡的男子將一小男孩扒光衣服，綁在樹(shù)上用樹(shù)枝抽打。原來(lái)是小孩逃學(xué)被父親體罰。
福州：弄壞電視 母親樹(shù)上綁兒打
2012年7月11日，福建省福州市一名龍山小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，因弄壞了家中的電視機(jī)，被母親綁在樹(shù)上抽打，周圍居民實(shí)在看不下，紛紛前來(lái)制止。
