被打孩子不敢獨(dú)自上學(xué)
昨日，李女士致電記者稱(chēng)，阿曉被打后，不敢獨(dú)自去學(xué)校上課，怎么勸都沒(méi)用，“他吵著要我?guī)е黄鹑??！崩钆糠Q(chēng)。
經(jīng)反復(fù)詢(xún)問(wèn)，阿曉才向記者道出不去學(xué)校的原因。原來(lái)，郭老師周五那天說(shuō)過(guò)，周一還要聽(tīng)寫(xiě)，再寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)單詞就要打50大板。“我怕老師還會(huì)打我。”阿曉對(duì)記者說(shuō)。
記者采訪時(shí)獲悉，阿曉所在班級(jí)多名學(xué)生均稱(chēng)“被郭老師打過(guò)”，有學(xué)生稱(chēng)自己的手被老師打過(guò)6次，甚至有20次之多的。
老師：打手是要督促學(xué)生加緊學(xué)習(xí)
事后，阿曉的家長(zhǎng)買(mǎi)了一把與學(xué)校用尺相仿的尺子，到學(xué)校討說(shuō)法。記者也找到了郭老師。
郭老師承認(rèn)，她確實(shí)用類(lèi)似那樣的鐵尺打了阿曉手掌10下，但沒(méi)有揪他耳朵，“臨近期末，周五那天班里聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)的人太多，打他們是想督促他們加緊學(xué)習(xí)?！惫蠋煼Q(chēng)，學(xué)生們一旦沒(méi)有批評(píng)，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)變差，“臨近期末，我希望他們的成績(jī)上一個(gè)臺(tái)階。”
打手用的尺子
至于多少人挨打，她稱(chēng)自己記不太清。在郭老師心中，被打的阿曉平時(shí)其實(shí)比較老實(shí)乖巧，“我很少碰他”。
郭老師稱(chēng)，她對(duì)學(xué)生要求比較高，“但批評(píng)完小孩子看到他們不高興時(shí)，我會(huì)溫和地安慰?！爸皇侵芪迥翘焐狭?堂課，對(duì)學(xué)生的感受有些忽略?！碑?dāng)被問(wèn)到是不是第一次打人，郭老師支吾地稱(chēng)“剛開(kāi)始”?！昂芏嗉议L(zhǎng)跟我說(shuō)，小孩管不住，你幫我打他手板”。
郭老師承諾，今后不再打?qū)W生，但也不會(huì)放棄學(xué)生。
老師被取消年度評(píng)優(yōu)資格
昨日，曹邊嘉福學(xué)校曹姓副校長(zhǎng)回應(yīng)稱(chēng)，“我們很震驚，郭老師一直沒(méi)接到過(guò)投訴。”針對(duì)此事，曹校長(zhǎng)表示，郭老師的做法肯定不對(duì)，學(xué)校三令五申不能體罰學(xué)生，這是教育的一條紅線，“考慮到學(xué)生受傷不重，郭老師的年度評(píng)優(yōu)資格取消，獎(jiǎng)金也會(huì)受影響?！?/p>
曹校長(zhǎng)表示，郭老師大學(xué)畢業(yè)就到學(xué)校工作，所帶班級(jí)和所教學(xué)科的成績(jī)均處于年級(jí)前列，“辦教育，是要講究方法的，不管老師的壓力多大，都不能體罰或變相體罰學(xué)生。”
