19歲男孩三次高考失敗 沒出分就跳樓自殺

　　6月初，洋洋又重新回到了課堂進(jìn)行“最后一搏”。高考結(jié)束那天，周先生問洋洋能估多少分，洋洋脫口而出“510分”?！捌鋵?shí)我知道他根本考不了那么多分，510分是他的理想分?jǐn)?shù)。”周先生無奈地說。

　　為了讓洋洋在高考時(shí)發(fā)揮出好的水平，周先生沒有讓洋洋在考試期間服用抗抑郁藥物，而這件事卻讓夫妻倆至今都后悔莫及?！拔颐刻熳屗绺鐜?strong>游泳、打籃球，目的就是讓他減負(fù)?！睅滋爝^去了，周先生發(fā)現(xiàn)洋洋的精神狀態(tài)好了很多，臉上也似乎開始有了些笑容，周先生和妻子以為洋洋的病可能真的治好了。

　　留下字條跳樓身亡

　　6月12日上午，洋洋跟母親來到工作單位，中午吃過飯后，洋洋表示要回家看球賽?！白罱鼛滋焖?jīng)?；丶铱辞蛸悺！敝形?2時(shí)05分，正在上班的周先生收到了洋洋發(fā)來的短信，只有六個(gè)字：“我跳樓自殺了”。

　　周先生立即驅(qū)車趕回家?！拔铱匆娧笱笱饽：靥稍跇窍乱惠v面包車的車頂，滿地都是碎玻璃和鮮血?！敝芟壬?dāng)場(chǎng)暈了過去。

　　洋洋跳樓的窗臺(tái)前放著一個(gè)凳子，而凳子上洋洋的手機(jī)還壓著一張寫滿了文字的便簽紙：“我憎恨父親，憎恨母親，也憎恨這個(gè)社會(huì)?！?br />
　　民警趕到現(xiàn)場(chǎng)勘查之后，表示洋洋確實(shí)屬于自殺身亡。

　　專家聲音

　　內(nèi)化的壓力是孩子心里看不到的黑洞

　　“我們一直以來都在忽視一個(gè)現(xiàn)象，就是孩子承受的壓力有一些是來自外部的，但是更大的壓力是孩子把外部的壓力內(nèi)化了。 ”教育專家表示，一個(gè)人習(xí)慣的形成通常要經(jīng)過三個(gè)階段：第一個(gè)是被動(dòng)階段，這時(shí)人們的行為更多的表現(xiàn)為遵從，遵從外在的要求和壓力；第二個(gè)是主動(dòng)階段，這時(shí)人的行為更多的表現(xiàn)為認(rèn)同，認(rèn)同來自外部的要求和壓力；而第三個(gè)就是自動(dòng)階段，這時(shí)人已經(jīng)把來自外部的要求和壓力完全內(nèi)化了，行為的動(dòng)力來自自己。

　　“當(dāng)?shù)搅俗詣?dòng)階段，孩子就會(huì)把承受這些壓力當(dāng)成理所當(dāng)然的事情，當(dāng)成自己必須、應(yīng)該做好的事情。而這個(gè)力量是巨大的?！边@就不難解釋為什么很多大家眼中的“好孩子”會(huì)選擇自殺，那是因?yàn)樗麄兏菀装淹獠康膲毫?nèi)化，所以當(dāng)他們做得自認(rèn)為不夠好時(shí)，就更加不會(huì)原諒自己，對(duì)自己更加不寬容。