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小學(xué)3-4年級(jí) 有朦朧感受，還不懂得區(qū)分是好感還是愛
這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于情愛已有朦朧的感受，不過對(duì)異性是好感還是愛還不懂得區(qū)分。一旦家庭中缺乏關(guān)注的話，就容易從學(xué)校的同學(xué)與老師身上尋找。所以家長可以這樣應(yīng)對(duì)：
1：和孩子深入溝通，看寫情書背后的真實(shí)原因，無論怎樣家長都不能片面批評(píng)指責(zé)，而要從孩子的角度出發(fā)，了解其真實(shí)的感受。給予孩子足夠的關(guān)愛，而不單單是成績與表現(xiàn)，尤其是給予其應(yīng)有的鼓勵(lì)與欣賞。
2：讓孩子學(xué)會(huì)分別什么是喜歡什么是真正的愛。也明確告知孩子，目前階段不合適表達(dá)情與愛，而可以與對(duì)方保持一種良好的友誼關(guān)系。
3：如是收到情書的一方，不妨讓孩子學(xué)會(huì)用友善的方式告訴對(duì)方目前時(shí)機(jī)不合適，且可說清楚這件事已告訴了父母，這個(gè)決定也是和他們一同做出來。如是寫情書的一方，則可再給對(duì)方寫一封道歉信，可說我對(duì)您只是好感，經(jīng)過思考已知原來的做法不當(dāng)，希望與您保持良好的同學(xué)關(guān)系。
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小學(xué)5-6年級(jí) 可以溝通一下愛情或性的問題
這個(gè)階段的孩子已普遍早熟，他們對(duì)于愛情已不僅僅是想像了，很多時(shí)候容易走入誤區(qū)，甚至釀成苦果。所以，一旦這個(gè)年齡段的孩子寫情書時(shí)，家長要特別警惕了：
1：要站在對(duì)方的角度深入交流，千萬不能簡單視之為洪水猛獸，全力打壓。尊重對(duì)方的感受，畢竟有這種對(duì)別人的好感，或者別人對(duì)孩子的好感，都不是壞事，只是時(shí)機(jī)不對(duì)而已。
2：與孩子討論愛情及性的問題，適時(shí)開展有效的性教育，如家長不方便參與的話，請尋找專業(yè)人士，或同性別較成熟人士，與孩子做深入溝通。
3：在處理方式上，家長可以提供各種備選方法供孩子選擇。在其中特別要注意一點(diǎn)，只有與孩子建立良好的關(guān)系，讓孩子感到愛與溫暖，最后的結(jié)果才能正面積極，千萬不能單純發(fā)脾氣，或者使用強(qiáng)壓的方法，其結(jié)果往往不好。
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女兒和班上一個(gè)男生很要好，我該擔(dān)心早戀問題嗎？
孩子早戀該怎么處理呢？
