4、用具體的事實(shí)和行動來說服、教育孩子

　　麻麻常常嘮叨：“小西瓜要好好學(xué)習(xí)”、“上街時(shí)要注意安全”……到底什么是“好好學(xué)習(xí)”，什么是“注意安全”呢?小西瓜年紀(jì)還小，不懂這是什么意思，所以也不能怪小西瓜“不聽話”。如果麻麻可以用具體的事實(shí)和行動來說事兒，那小西瓜就容易理解了。

　　5、讓孩子吃點(diǎn)虧，相信孩子能夠自我完善

　　今天老師教小西瓜做手工，可麻麻對我使用剪刀非常不放心，一直盯著我，“手要這樣拿剪刀，不然會剪到手”“左手離開點(diǎn)，別碰著刀口”……麻麻太嘮叨了，小西瓜卻不以為然。突然，小西瓜右手一剪刀剪下去，左手沒有及時(shí)放開，手指瞬間鮮血直流?？蘖艘粓鲋?，小西瓜就知道了，使用剪刀的時(shí)候要左右手及時(shí)配合，才能避免受傷。小西瓜吃點(diǎn)小虧，就得到了深刻的教訓(xùn)，自己學(xué)會了自我完善，這比麻麻不停嘮叨來得更有效。

　　【小西瓜總結(jié)】麻麻的嘮叨，其實(shí)是對小西瓜身心發(fā)展的一種控制欲，是因?qū)π∥鞴系倪^高期待得不到實(shí)現(xiàn)的一種焦慮。過分嘮叨是屬于父母的一種負(fù)面情緒，可卻通過“嘮叨”這一行為傳遞給了小西瓜，而小西瓜心理發(fā)展不成熟，無法承受這種負(fù)面的情緒，只能啟動“選擇性失聰”模式，拒絕、抵觸麻麻的嘮叨。小西瓜認(rèn)為，麻麻與其不停嘮叨，讓教育失去作用，不如閉上嘴，多傾聽、多動手，讓小西瓜心情更愉悅，同時(shí)也可以讓教育變得更高效。

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