2、剛?cè)雸@的一個(gè)月內(nèi)家長(zhǎng)可以提早接寶寶放學(xué)。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接，體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué)，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。
寶寶放學(xué)回家以后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶回想幼兒園中的快樂(lè)點(diǎn)滴
3、家長(zhǎng)不宜對(duì)孩子“問(wèn)題天天都多”。因?yàn)閯側(cè)雸@的幼兒還處于不適應(yīng)當(dāng)中，這個(gè)時(shí)候向他們提問(wèn)過(guò)多的話，很多時(shí)候?qū)殞殨?huì)說(shuō)出想象的答案。比如孩子之間發(fā)生正常的打鬧，他就會(huì)夸張成“某某今天推我”，當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到這種答案的時(shí)候要先咨詢(xún)老師寶寶今天的狀況再作出來(lái)。另外，孩子在回答問(wèn)題時(shí)往往會(huì)將問(wèn)題的結(jié)尾作為答案，如成人問(wèn)：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了。”問(wèn)：“你吃沒(méi)吃飽？”答：“沒(méi)吃飽。”據(jù)此，建議家長(zhǎng)多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。
4、為寶寶認(rèn)識(shí)新的小伙伴。家長(zhǎng)可利用接送的時(shí)間認(rèn)識(shí)寶寶班上的一個(gè)或幾個(gè)小伙伴，鼓勵(lì)寶寶們互相介紹，拉拉手一起做游戲。另外，老師也是孩子的新朋友。開(kāi)學(xué)前幾天，家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談，老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)你的孩子，增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心。
5、快樂(lè)是舒緩恐懼的魔法。寶寶放學(xué)回家以后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶回想幼兒園中的快樂(lè)點(diǎn)滴。比如問(wèn)寶寶認(rèn)識(shí)哪些小伙伴了，老師今天和你們做了什么好玩的游戲等等。成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂(lè)，有利于孩子建立良好的情緒體驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
