3、語言型智力
孩子的性格（三）
4歲的蘭蘭屬于那種特別能說的孩子?！澳阏婺苷f，可是沒有實踐不行呀!”媽媽對講得頭頭是道的蘭蘭說?！皩嵺`，什么叫實踐?”蘭蘭不明白?！皩嵺`就是實際行動。”媽媽說?！拔颐靼桌?收拾玩具，打掃衛(wèi)生……”蘭蘭立刻接口說了下去。
為媽媽支招：媽媽總覺得蘭蘭光說不練，不是個完美孩子。然而蘭蘭的健談，說明她很聰明，至少富有“語言型”智力。這類孩子的特點是反應(yīng)問題快，并且能用語言巧妙適時地表達(dá)出來。這一優(yōu)點，應(yīng)該受到充分的愛護(hù)和培養(yǎng)。家長不但不應(yīng)指責(zé)，還應(yīng)該通過語言游戲來指導(dǎo)她以求更大發(fā)展。至于實踐方面，有機(jī)會可以母女同做“收拾干凈”的游戲，這樣孩子就會更充分地理解“實踐”的含義，蘭蘭的發(fā)展也會更加均衡、健全。
