我總是納悶，做校長(zhǎng)做老師做爸媽的，哪一個(gè)不愛(ài)逛服飾店，哪一個(gè)不打扮？天天看孩子穿“囚裝”似的制服不難過(guò)嗎？也許，給孩子穿之前，校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)應(yīng)該先穿三個(gè)月，體驗(yàn)這種質(zhì)料款式在季節(jié)氣候變化中的舒適度與美感再做決定，而不是幾個(gè)人坐在冷氣房里舉個(gè)手就夠了。
此地學(xué)校無(wú)任何發(fā)式制服書(shū)包皮鞋之規(guī)定，這很符合我的自由學(xué)風(fēng)想法。臺(tái)灣公立學(xué)校規(guī)定運(yùn)動(dòng)服，私立學(xué)校包辦全身制服連鞋襪都規(guī)定，令我百思不解其必要在哪里？若校長(zhǎng)老師也“以身作則”天天穿制服背同款背包穿同樣皮鞋，我還服氣些，大人不穿卻叫孩子遵守，這讓我搖頭；為什么大人不穿？大人不須“認(rèn)同”嗎？不須“以學(xué)校為榮”嗎？不須“專心教學(xué)勿把心思放在打扮上”嗎？有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，穿制服有助于發(fā)育或提高學(xué)習(xí)績(jī)效嗎？若說(shuō)一律平等的服裝可去除貧富階級(jí)差別保全學(xué)生自尊，那更是謊言。我們從小穿了十二年制服但總是一開(kāi)學(xué)就從便當(dāng)菜色看出醫(yī)生之女與貧農(nóng)之女的差別。既然不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)，大人為何染發(fā)？既然告訴學(xué)生自然就是美，為何不能接受自己白發(fā)蒼蒼就是美？
紀(jì)律、認(rèn)同與榮譽(yù)不應(yīng)該靠一件衣服與一款發(fā)式，把大家變成一個(gè)樣子，是刑責(zé)非教育。
在制服夢(mèng)魘尚未遠(yuǎn)離之前，如果我是一個(gè)享有盛名的服裝設(shè)計(jì)師（這曾是我想要從事的職業(yè)），我一定做一件事，免費(fèi)為學(xué)生設(shè)計(jì)制服與書(shū)包（一只有書(shū)卷氣質(zhì)的書(shū)包像個(gè)精靈，讓人想背它出門(mén)）。在符合治裝預(yù)算的范圍內(nèi)，運(yùn)用我的專業(yè)，為青春羽翼正在舒展、浪漫情懷逐漸澎湃的少男少女設(shè)計(jì)服裝。
我一定恭敬虔誠(chéng)，喜悅振奮，如為奧林匹亞圣殿甫入學(xué)的眾神之子設(shè)計(jì)追求知識(shí)的禮服。我一定如癡如醉，沒(méi)什么能說(shuō)服我，除了美。
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連載預(yù)告：
下期連載，故事將會(huì)說(shuō)到姚頭丸童鞋正式開(kāi)始他的課程，以及作者對(duì)于美國(guó)小學(xué)課堂和課程的一些看法。
