我認(rèn)為，親子共讀需要把道德評(píng)判降到最低。真正自然開(kāi)闊的心靈不需要是非好壞的羈絆。從這個(gè)角度上說(shuō)，宮西達(dá)也的“恐龍”系列、“小豬和狼”系列是那么可貴，它們打破了“狼和恐龍是兇殘、恐怖的”這樣的童話形象。孩子需要意識(shí)到，萬(wàn)物的靈魂都有善的一面，生活是詼諧的，愛(ài)會(huì)在所有地方取勝--而不僅僅只在好人的心里獲得成功。
《看看我有什么》
因此，在米尼快滿兩歲，全面進(jìn)入“情節(jié)故事”閱讀的這段時(shí)期，我盡量剔除道德批評(píng)的故事，對(duì)一些對(duì)人生下判斷的書(shū)也保持警惕。
比如安東尼？布朗的知名繪本《看看我有什么》。
《看看我有什么》描述了一個(gè)“什么玩具都有”的孩子杰米和一個(gè)“只是插著口袋閑逛”的孩子山姆的故事。杰米一而再再而三地向山姆炫耀他的玩具：自行車、棒棒糖、足球、猩猩玩具裝、海盜服……但這些玩具卻給杰米本人帶來(lái)了撞傷、肚子疼、被管理員斥責(zé)、被狗追、被海盜毆打的厄運(yùn)。一無(wú)所有的山姆卻一路暢通地進(jìn)行自己的閑逛。
我一直沒(méi)想好要用什么方式，在什么時(shí)候跟米尼讀這本“仇富”的繪本。我擔(dān)心這本書(shū)形成兩個(gè)很危險(xiǎn)的陷阱。沒(méi)有玩具的孩子會(huì)認(rèn)同“占有許多玩具的人最終會(huì)倒霉”這個(gè)結(jié)論，如果孩子在他們的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有找到類似的有力的支撐，可能會(huì)認(rèn)為這本書(shū)“撒謊”；而另一方面，有許多玩具卻又敏感的孩子可能因?yàn)檫@本書(shū)描寫的情節(jié)而背負(fù)上許多顧慮，因此不能享受到玩具帶來(lái)的全部樂(lè)趣。
總之，這是一本讓我覺(jué)得困難重重的書(shū)。可我又經(jīng)常反問(wèn)自己，這些預(yù)設(shè)的困難究竟是來(lái)源于書(shū)本，還是我的內(nèi)心。對(duì)“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”這樣的寓言，我們成年人時(shí)而滿懷期待，時(shí)而滿心畏懼。對(duì)兩歲的、充滿超現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)說(shuō)，這句話僅僅是偶發(fā)的、令人發(fā)笑的一段旅行，一個(gè)埋伏的可能性，一個(gè)無(wú)常，如此而已。
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，《看看我有什么》的處理方式遠(yuǎn)遜于大衛(wèi)？香農(nóng)的《鴨子騎車記》。
