在學(xué)棋中學(xué)會(huì)做人
在學(xué)棋中學(xué)會(huì)做人
下棋能培養(yǎng)孩子腳踏實(shí)地、深思熟慮、正確估計(jì)自己和對(duì)待別人的習(xí)慣，嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助孩子形成落子無(wú)悔、遵守規(guī)范的棋風(fēng)。為了圍更多的地盤(pán)，必須要有很多棋子的配合，有時(shí)又必須要舍小取大。圍棋不是一個(gè)點(diǎn)或一條線上的活動(dòng)，而是在一個(gè)面上下棋。所以下棋者不能把每個(gè)棋子孤立起來(lái)，而是要把盤(pán)面上所有棋子聯(lián)系起來(lái)思考問(wèn)題，不但要考慮到單個(gè)棋子的得失，還要考慮到全局的得失。
下棋與做人同理，現(xiàn)在不少幼兒是獨(dú)生子女，或多或少都會(huì)有自我中心的傾向，參與集體活動(dòng)時(shí)往往習(xí)慣從自己的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，而不顧全局的利害關(guān)系。幼兒在多年的圍棋學(xué)習(xí)、比拼中可以悟出這個(gè)道理，懂得團(tuán)結(jié)互助、建立良好的人際關(guān)系。
小編總結(jié)：幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是智力因素和非智力因素交互作用的過(guò)程，在智力因素相當(dāng)?shù)那闆r下，非智力因素對(duì)于人的成功具有更加重要的作用。圍棋能很好地培養(yǎng)幼兒的非智力因素，但它不是一朝一夕就能完成的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面共同努力。
