胎教就是給予胎兒良性的環(huán)境刺激，包括音樂胎教、觸摸胎教、光照胎教、語言胎教、閱讀胎教等。
胎兒有感覺的時候要給他刺激。日本東京大學(xué)的研究人員對猩猩做實驗發(fā)現(xiàn)，絕對安靜的環(huán)境對猩猩胎兒的發(fā)育不好。一個人智力的高低與神經(jīng)元的發(fā)育直接關(guān)聯(lián)。因為，腦神經(jīng)元有一個大的分支稱為軸突，有很多小的分支稱為樹突，兩個神經(jīng)元之間依靠軸突、樹突相互接觸形成一種叫“突觸”的聯(lián)系，信息就是這樣在大腦細(xì)胞之間進(jìn)行傳遞的。“通過音樂、觸摸、光照，就會刺激胎兒的大腦神經(jīng)元分叉，生成新的樹突，樹突越多，大腦的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建得就越好，人就越聰明?！眲⒔淌谡f，這就從原理上解釋了胎教為何有效。
以觸摸胎教為例，胎兒在3個月的時候就有了觸覺，胎兒身體表面已經(jīng)分布著神經(jīng)末梢，無意中碰到時，會做出反應(yīng)，同時在這個時期，胎兒的大腦也在快速發(fā)育，細(xì)胞的數(shù)量決定大腦的容量?？茖W(xué)家認(rèn)為，可以利用胎兒的觸覺，對其進(jìn)行良性刺激，使其通過建立觸覺神經(jīng)通路，把信息傳到大腦皮層，使神經(jīng)元有更多的分支來傳遞信息。實踐證明，凡接受撫摸刺激的胎兒，靈敏度就高，而且肌肉力量強壯，出生后抬頭、爬行、行走動作都要比沒有接受撫摸刺激的孩子早。
因此，給胎兒進(jìn)行音樂、觸摸刺激都是豐富胎兒環(huán)境的一種手段，屬于良性的適宜的刺激。這些良性刺激，會使胎兒的神經(jīng)元增多，樹突稠密，突觸數(shù)目增加，將來大腦網(wǎng)絡(luò)就會豐富，人就聰明。
懷孕6個月后，再進(jìn)行音樂胎教
提到胎教，人們很容易想到音樂胎教，即在孕婦孕期播放一些名曲或孩子們喜愛的樂曲，讓母親和胎兒同時欣賞。對此，有專家質(zhì)疑，胎兒在子宮內(nèi)是否能夠聽到母體外播放的音樂？這樣的音樂胎教是否能夠促進(jìn)胎兒的生長發(fā)育？
20多年來，歐美發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)科醫(yī)師在研究胎兒醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，使用B超、胎兒鏡、腦電圖等先進(jìn)科學(xué)儀器進(jìn)行檢查，證實孕婦懷孕24周后，胎兒有聽覺功能，并用實驗的方法發(fā)現(xiàn)出生后的嬰兒對在子宮內(nèi)曾經(jīng)聽?wèi)T的音樂有記憶的表現(xiàn)。1985年，我國專家應(yīng)邀參加法國巴黎生殖健康大會，會上播放了一段錄像，震驚了我國專家。錄像顯示，孕婦懷孕24周后，每周讓胎兒聽一兩次音樂，而孕婦戴上耳塞不聽，孩子出生5天后，未聽音樂，一抱就哭鬧不止，拒絕吃奶，但只要一播放之前聽過的音樂，孩子馬上高興得手舞足蹈，吃奶也很配合。國外還做過一項研究，研究者向懷孕24周后的孕婦反復(fù)念一個故事，孩子出生后，聽不到故事就不吃奶，這時，研究者給孩子一個特制的奶瓶，奶嘴和一個音響設(shè)備相連，一吸吮奶嘴，就播放那個故事，結(jié)果孩子就反復(fù)吸吮奶嘴，直到聽完故事。這說明胎兒有聽力，也有簡單的記憶。
