父母要了解孩子的思維
物品替代法
在從事一項活動中，當一種東西缺少時，思考有沒有別的東西來替代它。找到的替代物越多，越能表明寶寶思維的流暢性。
示例：和寶寶玩假裝游戲當護士。在準備“演出”道具時，媽媽突然故意說：“哎呀，沒有針筒怎么辦？”寶寶自然會去找用來當針筒的東西，如筷子，圓珠筆。又比如，媽媽假裝要炒菜，對寶寶說，如果鍋鏟壞了，用什么炒？讓寶寶為你想出替代的工具。
不管寶寶找來什么，只要他能想得到，能配合你的提問和工作，都要加以肯定、鼓勵和表揚。
故意為難法
媽媽提出一個假設問題，要寶寶想辦法，等他想出來后，媽媽繼續(xù)順著這個答案提下一個“怎么辦”，故意為難寶寶，直到提不出問題為止。
示例：媽媽：“如果你回家時，爸爸媽媽都不在，家里沒人，你進不了門你會有什么辦法？”寶寶答：“打電話給爸爸媽媽，叫你們回來開門?！薄叭f一我們回不來呢？”“我到鄰居阿姨家等你們回來?！薄班?strong>居家也鎖門了呢？”我在外面繼續(xù)玩?！薄澳阋遣幌胪婺?？”“我就在門口等?！薄澳愕鹊煤軣┠?？”“我就坐在門口睡著了！”
不知不覺中，把寶寶引入思考的境地，挖掘想象的潛能，養(yǎng)成愛思考、善于解決問題的好習慣。
