領(lǐng)略生活中的美
2、領(lǐng)略生活中的美。
幼兒美術(shù)教育的目的不是把幼兒培養(yǎng)成小畫(huà)家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，這些將成為他們?nèi)松膶氋F財(cái)富，使他們終生受益。因此，在幼兒美術(shù)教育活動(dòng)里，創(chuàng)新是它的主旋律。
首先，教師要用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。運(yùn)用富有童趣的語(yǔ)言，易于讓幼兒產(chǎn)生輕松、愉快的游戲心理，使他們樂(lè)于參與，實(shí)際上繪畫(huà)就和游戲一樣，玩進(jìn)去就會(huì)感悟很深，更能輕松大膽地表達(dá)自己的意愿。
教師除了要做到口頭語(yǔ)言的直觀形象表達(dá)外，還可結(jié)合多種體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行形象生動(dòng)的對(duì)事物的描述，從而達(dá)到發(fā)展幼兒思維的有效辦法。例如帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)、花草的形態(tài)，讓幼兒產(chǎn)生作畫(huà)的興趣。
3、發(fā)揮幼兒的主體地位。
分析幼兒的年齡特征，他們對(duì)擬人化的動(dòng)物、帶有情節(jié)性的主題是最感興趣的，也是最易于幼兒所記憶的。在選取素材時(shí)，我們應(yīng)多以不同種類的小動(dòng)物為主，通過(guò)擬人化的動(dòng)作、神態(tài)，豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)把繪畫(huà)的內(nèi)容編成故事，隨著故事情節(jié)的展開(kāi)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)?？梢晕變旱淖⒁饬?，提高他們的繪畫(huà)興趣，在易于理解、樂(lè)于接受的前提下，充分發(fā)揮了幼兒活動(dòng)中的主體地位。
