如何處理寶寶的分離焦慮癥狀

如何處理寶寶的分離焦慮癥狀

馬上快17個(gè)月的寶寶進(jìn)入ITC，最吸引他的一件事就是洗手搓泡泡，這也常常作為吸引不愿意進(jìn)教室的寶寶注意力的一種方式。

這時(shí)需要離開一會(huì)兒的爸爸媽媽看到寶寶進(jìn)入狀態(tài)便悄悄的離開了，寶寶卻對(duì)此事全然不知。

當(dāng)專注工作的寶寶抬頭尋找爸爸時(shí)，看到的都是其他小朋友的爸爸媽媽，情緒就像導(dǎo)火線一般被點(diǎn)燃?？拗爸鞍职?、爸爸、媽媽”，特別傷心。

老師怎么做

老師試圖轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，但維持的時(shí)間也很有限，寶寶的內(nèi)心始終想著爸爸媽媽去哪兒了。

老師便安慰寶寶：“爸爸送媽媽去上班，一會(huì)兒回來?！碑?dāng)聽到“爸爸、媽媽”時(shí)，寶寶哭了起來。

老師試圖幫助寶寶解讀他的想法：“你想爸爸媽媽了，想要去看看是嗎？”寶寶便認(rèn)同地停止了哭聲說：“是?！?/span>

寶寶的情緒漸漸平穩(wěn)下來，等到爸爸回來后，寶寶立馬從加餐椅上下來跑向爸爸，高興地不得了。

老師向?qū)殞毎职终f明了剛才所發(fā)生的事情，爸爸很誠(chéng)懇地向?qū)殞毜狼覆⒄f明緣由。

提前預(yù)告很重要

這是我們每次所強(qiáng)調(diào)的事兒，在離開之前一定不管寶貝在做什么事情，不要擔(dān)心會(huì)打斷孩子的專注力，當(dāng)每次離開時(shí)跟寶貝有個(gè)預(yù)告，爸爸媽媽要去做什么事情，久而久之孩子很清楚你去干嘛什么時(shí)候回來，更容易理解，也會(huì)很平和的接受，讓寶貝感受到被尊重和安全感。希望越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到預(yù)告的重要性。

* 本文所涉及醫(yī)學(xué)部分，僅供閱讀參考。如有不適，建議立即就醫(yī)，以線下面診醫(yī)學(xué)診斷、治療為準(zhǔn)。
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