學齡前兒童認字
在合適的階段做合適的事情，父母如果心急給孩子灌輸知識是沒用的。在孩子的3—6歲階段，會有認字的需求，這個時候父母們應該重視孩子這個需求，并且加以正確的指導，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
在生活中教孩子開始認識生字。生活中哪里都是標有字體，遇到的商標、招牌，或者是給孩子購買的認字卡片，都是很好的認字工具?？赡芎⒆拥挠洃浻邢蓿詥柎鸬男问浇o孩子進行認字鞏固。
不要讓孩子去認復雜的生字，要從簡單的、容易辨別的漢字開始學習。在幼兒園里，老師通過讀兒歌、講童話故事、玩游戲等活動中教兒童去認字。但這些是不夠的，在家父母也要和孩子一起學習，慢慢教孩子更多的生字和詞匯，積少成多，時間久了，孩子一定會取得滿意的學習效果。
對于兒童的認字培養(yǎng)不要單純要求孩子認出字體，而且要強化兒童的理解能力，這樣才算得上完全學懂掌握了生字，可以從以下幾方面入手：
1、字與實物對號
在家里，由于實物的限制，不能每教孩子一個生字或者詞匯都為他準備好實物，這個時候最好準備專門的認字卡片，配合圖片教孩子認字，幫助孩子理解，而不是生硬的背下生字。
2、選擇簡單生動的詩歌
結合簡單形象生動的詩歌，讀起來朗朗上口，孩子也容易理解，如《春曉》、《靜夜思》、《詠鵝》等等。這些難度不大，孩子很喜歡背誦，讀熟后就可以教他一個個認字了。
3、多解釋生字的意思
學習忌諱的是只懂其一，不懂其二。父母們教孩子認字的時候，要多向孩子解釋生字的意思，待孩子清楚明白，再讓他慢慢接受體會，這樣才能幫助孩子更好學習理解所學的生字。
父母都希望自己的孩子輸在起跑線上，即使沒有超前學習知識，也不能落后與其他人。認識生字是日后孩子學習知識的重要基礎，那么父母開始有了疑問，學齡前兒童幾歲認字好呢？
兒童專家指出，孩子的學習應該順應規(guī)律，結合實際出發(fā)。幼兒要不要開始識字取決于幼兒是否已經具備了學習生字的心理機制和能力，也取決于成人采取的方法是否符合幼兒的學習規(guī)律。
而3—6歲的幼兒正處于興趣廣泛和精力旺盛的時期，在這個黃金時期教育幼兒去認字非常有必要，可以充分調動他們學習知識的積極性和興趣，提高幼兒的自主閱讀能力。每個漢字都是由音、形、義結合起來的特殊符號，這些符號可以刺激幼兒的大腦開發(fā)。研究表明，幼兒學習漢字有利于他右腦的開發(fā)，而右腦的開發(fā)對兒童智力的發(fā)展具有決定性意義。
孩子聰明好學是父母心中的美好愿望，但是學習應該順應發(fā)展的規(guī)律，不要錯誤地將識字早晚當做衡量孩子智力發(fā)展的標準。
眾所周知，對于學習如果掌握了方法，就會事半功倍。同樣的道理，父母對于教育學齡前認同去認字，也很講究方法要領。這樣父母教起來容易，孩子學起來也不會感到吃力和乏味，學習的效率也會得到大大的提高。下面我們一起來看看學齡前兒童認字的方法有哪些。
1、指著生字帶讀，發(fā)音要清晰正確。小孩的辨別能力比較弱，父母在帶孩子認字的時候，發(fā)音一定要準確，不要讓孩子產生混淆。還有，很多時候需要父母耐心重復教多幾遍，孩子才能掌握的哦。
2、選擇帶有插圖的認字卡片。單純教給孩子文字，他很可能不能完全理解含義，即使當場掌握了，但過后很容易就遺忘。最好是購買專門的認字卡片幫助孩子認字，而且要選擇圖片色彩比較鮮艷的，更好的激發(fā)他的學習興趣。
3、營造良好的學習環(huán)境。有條件的家庭，父母可以在家里為孩子準備一個小小的圖書角，準備好兒童讀物給孩子翻閱學習。最好是書房或者臥室，不能吵雜，給孩子營造出一個良好的閱讀環(huán)境。
認字卡片是幫助兒童認字最好的學習工具，但是如今市面上類似這樣的學習資料多種多樣，在為父母提供豐富的選擇的同時，也為父母如何挑選出最合適的產品出了難題。父母應該如何選購學齡前兒童認字卡片呢？
父母已經了解到，單純讓孩子認字的效率是比較低的，最好的教學方法是配合實物或者圖片幫助認字，這樣不僅有助于孩子理解，而且有助于孩子快速認字。所以較好的認字卡片需要將漢字和圖片有機地結合起來。
而且父母為孩子選購認字卡片的時候，盡量避免字和圖在同一面上的那種。因為這樣認字卡片容易給孩子養(yǎng)成只看圖不識字的壞習慣。最好的兒童認字卡片應該是一面是漢字，一面是圖片的。這樣科學的設計對孩子的認字有很大的幫助。
當孩子積累到一定數量的漢字后，再用圖片的形式來加深他的記憶，這樣的學習也沒有負擔。父母也可以陪同一起閱讀兒童讀物，不僅能加深孩子對所學漢字的印象，而且可以幫助養(yǎng)成良好的閱讀習慣。