小兒多動癥怎么辦

小兒多動癥是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。如果你家寶寶患有小兒多動癥，要怎么辦呢？

1、對于患有小兒多動癥的患兒要進行個別心理治療：利用學校特殊的課前、課后和課間休息時間，對個別學生的情緒障礙,進行心理治療。

2、根據(jù)病情需要，配以少量藥物。

3、對學生進行特殊教育：以復(fù)習一周內(nèi)課程為中心，采用培養(yǎng)獨立思考、激發(fā)學習興趣、提高學習成績?yōu)橹攸c，使這些智力正常的孩子在完成學業(yè)的同時，能適應(yīng)學校環(huán)境及克服心理衛(wèi)生問題。

4、對家長進行集體咨詢，或進行家庭治療：主要是指導(dǎo)家長，掌握兒童心理及運用兒童的學習心理，去幫助子女適應(yīng)學校、提高學習成績，從而克服心理障礙。

5、中藥明確疾病性質(zhì)，正確加以對待。父母應(yīng)認識到，多動癥是一種疾病，積極尋求治療，而不應(yīng)采取粗暴、歧視、冷淡、責罵、懲罰等措施，這樣做不僅會加重多動癥的病癥，而且會加重多動癥患兒的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理。

5、逐步矯正多動行為。應(yīng)逐步減少孩子的多動癥行為，而不應(yīng)訂立過高的目標，馬上要求他們變成安靜的乖孩子。過分的要求，只會導(dǎo)致彼此間的關(guān)系緊張。這也是多動癥的護理中需注意的。

6、培養(yǎng)孩子形成良好的生活習慣，也是多動癥的護理中的一點。應(yīng)該讓多動癥患兒，從小養(yǎng)成按時作息、起居的生活習慣，保證充分的睡眠時間，并從有規(guī)律的生活中，培養(yǎng)他們，形成一心不二用的好習慣。

當寶寶在家里面坐不住的時候，作為家長是不是特別的煩躁，想要寶寶消停一下，但是他就是不聽話，喜歡到處跑，又或者在學校的時候，老師可能會跟你說你的孩子上課注意力老師不集中，這是怎么回事呢？其實，可能是寶寶患有了小兒多動癥，那么是什么原因引起的小兒多動癥呢？

1、遺傳因素

目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式可能為多基因遺傳。分子遺傳學研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。

2、輕微腦損傷

母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因。此類兒童行為較幼稚，動作笨拙，協(xié)調(diào)性差。

3、神經(jīng)生化因素

經(jīng)大量研究證實，多動癥兒童中樞單胺類受體更新較慢;也有研究發(fā)現(xiàn)，維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動行為有關(guān)。

4、心理社會因素

不良的社會環(huán)境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中、多動。

5、其他因素

多動癥可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)?？蓸贰⒖Х?、食物添加劑可能增加兒童患該疾病的危險性。

通過以上的了解，相信家長們也都了解了造成小兒多動癥的原因了。因此，家長們一定要做好各方面的防護措施，盡量減少寶寶患上小兒多動癥的幾率。

小兒多動癥在醫(yī)學上一般稱之為注意力缺陷多動障礙，英文的簡稱叫ADHD，多動癥是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。多動癥有三組核心癥狀：注意力缺陷、沖動和多動，也有的把沖動和多動合到一組癥狀。

1、注意力不集中：與同齡兒童相比，聽課、做作業(yè)或參加活動不能持久，或做作業(yè)不專心，字跡潦草，拖拉時間，否則，就頻繁出錯；易被周圍事物所吸引，東張西望 或發(fā)呆，常常丟三落四，或特別不愛惜東西，常把衣服、書本弄得很臟很亂。粗心不注意細節(jié)；注意力經(jīng)常轉(zhuǎn)移，一件事沒做完，又去做另一件事，難以聽從指揮，聽人講話時，往往似聽非聽，心不在焉。

2、活動過多：自幼好動，需要安靜的場合難以安靜，不能靜坐，常在座位上扭來扭去，上課小動作多，或玩東西或與前后坐位的同學來來回回地講話，別人講話時 好插嘴，搶答問題，干擾別人講話。難以遵守集體活動的秩序和紀律，如游戲時搶著上場，迫不急待。好撩人，好與同伴發(fā)生糾紛，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。

3、學習困難：常常是由于注意渙散，影響學習效果造成的，學習時好時壞，或逐漸成績下降。有時計算，理解也出現(xiàn)一些偏差。

4、行為問題：沖動任性，急躁易怒，有攻擊行為，常常不顧及后果，爬墻登高，鋌而走險;在社會環(huán)境中，常被視為不愛學習和頑皮的孩子，因而受到諷刺譏笑和歧視疏遠，使孩子的自尊心受到嚴重挫傷，于是出現(xiàn)孤獨、悲觀、厭世等情緒，抑或產(chǎn)生憤怒、敵視、反抗等逆反心理;對是非不明，對好壞分不清楚，常吸煙、酗酒、打架斗毆、偷竊追逐異性，視社會公德，擾亂社會治安成為失足兒童，成為少年違法的潛在因素。

5、神經(jīng)精神發(fā)育障礙：協(xié)調(diào)動作差，空間位置覺，前庭平衡等發(fā)育不良，因而精細動作完成困難，如翻手、對指、系鞋帶、扣紐扣不靈活，常左右難分，寫字把偏旁寫錯等。

小兒多動癥是一種常見的兒科疾病，有的小孩經(jīng)常會出現(xiàn)注意力不集中，喜歡到處跑，坐不住的表現(xiàn)，家長們可能以為這是小孩子喜歡玩的天性，長大以后就會慢慢好起來的。殊不知，這其實是一種病，而且患有小兒多動癥的危害還不小呢？究竟小兒多動癥的危害有哪些呢？

1、輕微多動癥兒童，只是在學習上不能專心，不能主動去學，造成學習成績下降；在行為上不能自控，表現(xiàn)為不服管束，被人歧視。重癥多動癥的患兒，則會使學習成績明顯下降。隨著年齡增長，多動癥的危害，會使多動癥患兒因無法自控易受不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。

2、多動癥的危害會使兒童，學習不僅成績較差，還厭學、逃學，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評，使家長又羞愧又惱火，回家后便對孩子進行責罵、棍棒教育。

3、在學校里，多動癥兒童，經(jīng)常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個班多幾個這樣的孩子，則教學質(zhì)量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級，甚至把他們開除。

以上是小兒多動癥造成的一些危害，家長們了解了這些危害以后，就要注意了，如果發(fā)現(xiàn)孩子患有小兒多動癥以后一定要及時的進行治療！

小兒多動癥是一種病，有些家長們可能會以為孩子還小，喜歡到處跑，到處竄是很正常的，等孩子長大了就會收起玩性。其實這種想法是不正確的，孩子如果患有小兒多動癥以后，如果不能及時的進行治療，可能會對孩子以后的生活、學習造成不小的影響。因此，預(yù)防小兒多動癥就變得十分的重要。小兒多動癥如何預(yù)防呢？

小兒多動癥的預(yù)防：6-14 歲是孩子學習、成長的重要時期，也是一個孩子形成健康的人格、品行、思想的重要時期，這個時期也應(yīng)積極的做好兒童多動癥的預(yù)防措施，臨床常用的預(yù)防方法如下：

1、避免輕微腦組織損害：因為有些多動癥患兒是因為神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息失調(diào)所導(dǎo)致的，因此在做好兒童多動癥的預(yù)防工作時，要避免妊娠時病毒感染服藥、早產(chǎn)、過期產(chǎn)、腦缺氧、剖腹產(chǎn)等所引起的感染以及外傷等。

2、避免維生素缺乏、食物過敏、糖代謝障礙。

3、心理因素：因為兒童心理發(fā)育不成熟，如在此期間，家庭關(guān)系不和睦，易導(dǎo)致抽動或多動等行為異常的現(xiàn)象。

4、避免微量元素的缺乏，環(huán)境污染或中毒等。

5、應(yīng)密切注意對食物產(chǎn)生變態(tài)反應(yīng)（尤其食物中所含添加劑，人造色素，調(diào)味品，防腐劑）。

以外，還要注意學校和老師的影響。老師對兒童的教育方法欠妥，可引起兒童的逆反心理，從而誘發(fā)此病的發(fā)生，另外學校應(yīng)采取豐富多彩的教學內(nèi)容培養(yǎng)孩子的能力和興趣，防止因功課負擔過重而給孩子帶來的身心疲勞。