近日浙江省教育部門宣布，將取消延續(xù)了幾十年的“三好學生”評選，此舉一出，立即引起多方熱議。取消三好學生的評定，到底有何利弊?連日來，本報記者就此采訪了我市教育部門和多家學校的師生……
現(xiàn)象
浙江取消“三好學生”評選
11月底，浙江省教育廳發(fā)布一個信息，今后浙江將不再評選中小學省級 “三好學生”;基層教育部門是否評選“三好學生”，由其自行決定。
對于70后、80后家長來說，記憶中的“三好學生”是一種比較純粹的榮譽稱號。1982年5月，教育部、團中央聯(lián)合公布了“三好學生”標準：思想品德好、學習好、身體好，還著重提高了“三好學生”的待遇，比如對于連續(xù)幾年被評為“三好學生”的學生，在升學和分配上都給予優(yōu)先選擇的機會。
“三好學生”目前沒有加分政策
昨日，記者從宜昌市教育局獲悉，目前宜昌市大部分學校并沒有取消 “三好學生”的評選。
宜昌市西陵區(qū)教育局基教科的工作人員告訴記者，現(xiàn)在除了“三好學生”這個榮譽稱號外，每個學校都有評選其他的榮譽獎項，具體內(nèi)容由每個學校決定。各校對學生的評價體系也不再是精英式的，而會照顧到大部分學生。
那么，獲得“三好學生”有什么優(yōu)惠政策呢?這名工作人員告訴記者，目前已經(jīng)沒有“三好學生”加分政策。評定這樣一個稱號，只是學校用來激勵學生學習而評選的一項榮譽稱號。
熱議
“三好學生”評選是否該取消?
對于是否該取消“三好學生”評選，無論是家長、學生還是老師，都有支持和反對的聲音。
贊成派：注重學習成績而忽視其他
部分家長和師生贊成取消“三好學生”評選，他們認為“三好學生”的評選太注重學生成績，而忽略了學生其他方面的發(fā)展，過于片面武斷。
楊女士的小孩在上小學，她認為應(yīng)該取消“三好學生”的評選。她稱由于受表彰的永遠是那些成績好的學生，自己的孩子學習成績不拔尖，因此一直都比較自卑，但她覺得就算再笨的學生也有其他的閃光點，“三好學生”這樣的評選制度對孩子的心理影響很大，會對其自信心的樹立產(chǎn)生很大的困擾。而家住望洲崗的市民龐女士認為，雖然“三好學生”強調(diào)德智體全面發(fā)展，但實質(zhì)上還是最注重“學習”，若就此判定學生的優(yōu)劣，則難以培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的人才。
對此，宜昌市24中的王老師告訴記者，他們學?，F(xiàn)在都在淡化“三好學生”這個概念，學校里除了評選“三好學生”這個榮譽稱號外，還有“學習標兵”、“文明之星”、“禮儀之星”等榮譽稱號。她認為，“三好學生”這項榮譽太注重結(jié)果，而忽略過程了。
