【媽媽網(wǎng)特稿】6個月的寶寶具有對外界的初步感知能力，能夠發(fā)出一些簡單的音節(jié)、可以坐起來、懂得分辨陌生人與親人。在這個時候父母如果可以把握時機，就能夠更好地促進寶寶語言、動作的發(fā)育。
進行獨坐鍛煉
一、進行獨坐鍛煉
6個月的寶寶基本上已經(jīng)可以坐或者甚至可以自己坐上幾分鐘，但是如果要寶寶坐穩(wěn)還需要在父母的幫助下不斷地練習(xí)。父母可以幫助寶寶靠著抱枕、沙發(fā)坐起，然后慢慢地減少支撐物，到最后再撤去一切外力的支撐，讓其學(xué)會獨坐，并慢慢加長獨從的時間。很多時候?qū)殞殨约和岬?，但父母不要立馬就去扶寶寶，而是讓他自己努力去翻動下，這樣才能促使寶寶養(yǎng)成一定的獨立性。
二、尋找鏡中寶寶
當(dāng)寶寶在鏡子面前看到自己的時候就會十分可愛活潑，會對著鏡子里面的自己笑，做鬼臉。抱寶寶到鏡子前，讓寶寶同鏡中人笑，用手去摸鏡中的自己；看到鏡中人裝模作樣，寶寶會伸手到鏡子后面，尋找躲在里面的人。從鏡中會發(fā)現(xiàn)爸爸進來了，或者奶奶進來了，寶寶有時會把頭伸向鏡子，頭碰上了就大聲笑，或者大聲叫喊。經(jīng)常讓寶寶在鏡前活動，讓寶寶通過鏡子探索新奇的事物，做出不同的表情。
三、模仿說話
隨著寶寶與外界的接觸增加，對聲音的體會越深，寶寶想說話的欲望就會越來越強烈，此時寶寶可以發(fā)出的就不再是單個元音或輔音，而是會發(fā)出兩個以上的音節(jié)。家長平時可以多教寶寶一些雙音節(jié)的詞匯，比如爸爸、媽媽、奶奶等等。學(xué)習(xí)快的寶寶就很容易地模仿這些音節(jié)，但是寶寶還不會將這些音節(jié)與親人聯(lián)系起來。此時家長在他（她）發(fā)音時要給予應(yīng)答和鼓勵，使他（她）建立此音與實際意義的聯(lián)系，為他（她）有意識地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。 語言信號反應(yīng)在家長多次的重復(fù)某一語詞（多是名稱）并與實際東西聯(lián)系起來時，嬰兒會逐漸理解了這一語詞的意義，并建立了這一信號的反應(yīng)。比如，經(jīng)常叫嬰兒的名字，他（她）會對自己的名字很熟悉，當(dāng)你喊他時，他（她）會馬上抬起頭或轉(zhuǎn)過來看。再比如，經(jīng)常給他看燈，告訴他（她）“燈”，并指給他看，以后他（她）會一聽到“燈”這個詞的信號馬上去找，這就開始建立了語言信號的反應(yīng)。
