很多家長(zhǎng)都希望能盡早培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，但是卻苦于找不到好方法，容易走入一些誤區(qū)。下面3個(gè)誤區(qū)要注意。
在游戲中建立數(shù)的概念
在游戲中建立數(shù)的概念
很多家長(zhǎng)在孩子上了小學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是最難讓孩子感興趣的學(xué)科，使出渾身解數(shù)也不能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，而且怎么補(bǔ)也覺(jué)得很吃力。其實(shí)寶寶從兩歲左右，就可以在生活和游戲中自然、順暢地建立起數(shù)學(xué)的概念。
“家長(zhǎng)可以在日常生活中，對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教，讓孩子在動(dòng)中玩，在做中學(xué)。需要注意的是，教孩子學(xué)習(xí)數(shù)的概念，必須根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，由易到難，由具體到抽象，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。兩歲多的孩子知道大小、多少、前后、早晚的時(shí)間、空間概念，他們往往憑視覺(jué)而不是憑計(jì)算得出結(jié)論”。早教專家提醒廣大家長(zhǎng)，要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，接受孩子個(gè)體的差異性，切忌對(duì)孩子提出過(guò)高要求，不要拿別家的孩子與自家的孩子相比，同時(shí)，要避免走入一些誤區(qū)。
